用蜜蜂建造:Bumble Buzz

用蜜蜂建造:Bumble Buzz

8-10岁

气候与环境

地理

科学

学生使用在线社区科学数据库和在自己的校园内使用在线社区科学数据库和观察来了解巨大的巨大多样性。

头像 由...所提交:Sarah Red-Laird

2020年8月6日

下载资产

技能

  • 国籍
  • 合作

外部参考资料

大黄蜂观看

社区科学努力在北美找到,识别和绘制肿块蜜蜂种类。

孩子和蜜蜂MINECRAFT世界

在Minecraft下载和开放:教育版。爱游戏官网登陆

支持文件

Bumble Buzz学生工作表


儿童蜜蜂:Bumble Buzz教师指南


学习目标

  • NGSS科学与工程实践:进行调查;分析和解释数据
  • NGSS横切概念:模式
  • NGSS纪律核心思想:LS2.A:生态系统中的相互依存关系;LS4.c:适应
  • 认识到美国大黄蜂蜜蜂的多样性和分布

指导思想

该项目是由此开发的美国养蜂业联合会的孩子和蜜蜂计划。探索由救生艇创造的三个新世界,并使用新的课程将学生介绍自己的荨麻疹和更广泛的生态系统中的动态和迷人的角色。“Bumble Buzz”是蜂鸟世界的第1/3节。

介绍性问题

  • 大黄蜂蜜蜂在哪里生活?
  • 那里有多少种不同种类的大黄蜂?

学生活动

介绍(全班)15-20分钟

通过在上面的介绍性问题上宣传学生对学生对大巴蜜蜂的主题。鼓励好奇心和谈话;不要寻求特定的答案。让学生知道在本课中,他们将了解大黄蜂种类和栖息地的多样性。

将学生成对或三组,每个组共享一台计算机/设备。直接学生导航到bumblebeewatch.org.,并找到“Bumble Bee Timingings”地图。在那里,为您的状态设置过滤器,“已验证”状态,并按种类的颜色编码。解释每个点代表由社区成员(如学生!)确定的蜜蜂,并由专业科学家确认。解释说,这些公民/社区科学家对帮助专业科学家了解蜜蜂物种分销和栖息地的偏好至关重要,因为专业的科学家可能在今年的许多不同时间都不容易到达所有这些地区!还解释了每种不同颜色的点代表不同的个体斑纹蜜蜂。

邀请学生考虑地图上的数据。在他们的成对或小组中,要求他们回答并讨论这些问题:他们注意到了什么?他们想知道什么?这数据令人惊讶的是什么?将整个班级聚集在一起,并邀请每个小组代表使用一句话来总结他们讨论的小组。指导讨论代表的大量蜜蜂种类,并朝着所表明的模式表明不同种类的蜜蜂偏好不同的地方。

MINECRAFT BEETPIA(探索个人)15-20分钟

直接学生加载附加的孩子和蜜蜂MINECRAFT世界档案。让他们参观蜂鸟区,并告诉他们迎接蜜蜂指南Alejandro,他们将展示他们的角色“朦胧的蜜蜂花园”。在这里,他们将学习关于我们迷人的蜜蜂的迷人世界的很多有趣的事实!请学生沿着课堂课堂组成课程沿着课程采取笔记和照片。

课堂运动和讨论(全班和小组)25-60分钟

打破学生回到成对或三手,并将它们引导回Bumblebeewatch.org的地图。这一次,将滤镜设置为您的州,您的县,“已验证”状态,并通过物种颜色编码。如果良好选择蜜蜂物种靠近您的学校,请让学生放大学校的位置;否则使用整个县或者,如果您的县没有登录蜜蜂,则包括附近的县或整个州

请下载完整课程的教师指南。

总时间 - 55-100分钟

性能期望

本课程将使学生能够:

  • 解释说不同种类的大黄蜂更喜欢不同的栖息地
  • 列出并识别其地区中的两种常见的大黄蜂种类
  • 在自然栖息地中观察和采取综合现场票据

技能

  • 国籍
  • 合作

外部参考资料

大黄蜂观看

社区科学努力在北美找到,识别和绘制肿块蜜蜂种类。

孩子和蜜蜂MINECRAFT世界

在Minecraft下载和开放:教育版。爱游戏官网登陆

支持文件

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