循环系统

循环系统

8 - 10岁

11 - 13岁

14 - 18岁

科学

这是一个循环系统的模型它覆盖了它的主要结构,并回顾了整个血液的流动。

《阿凡达》 提交的:兰迪有

2018年3月2日

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技能

  • 沟通
  • 批判性思维

支持文件

循环系统


这是伴随这一课的Minecraft EE世界。

学习目标

  • 基准SC.5.4.1描述人体的结构以及它们如何共同维持生命(夏威夷州立标准)

指导思想

循环系统的目的是什么?

循环系统的主要结构是什么?

这些结构是如何在循环系统的功能中发挥作用的?

学生活动

学生应该分成小组。在每个小组中,每个学生都要学习循环系统的一个特定部分;例如,心脏的右半部分,心脏的左半部分,肺泡或毛细血管交换。

应该给学生一定的时间来探索和研究循环系统中他们的特定部分。

学生应该认识并分享他们各自所学到的东西。然后学生们一起合作制作一个真实世界的产品,可以展示他们的理解,无论是海报,雕塑,还是其他任何他们能想象到的东西。
4)然后学生向全班和老师展示他们的产品。他们必须描述产品的每个部分,以及它如何参与循环系统。所有学生必须出席。学生必须确保自己回答了指导性问题。

性能的期望

学生团队构建的产品应满足以下期望:

1)产品和演示回答指导性问题。

2)产品和展示清晰地反映了循环系统的结构。

3)产品和外观清楚地显示了血液在循环系统中的流动。

4)产品美观。

教师可以使用这些标准和其他标准设计自己的规则。

技能

  • 沟通
  • 批判性思维

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